O governo do Acre, por meio da Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE), realizou nesta quinta-feira, 28, o seminário “A inclusão do estudante com TEA: entre os desafios do manejo e as possibilidades de aprendizagem” e o lançamento de dois e-books voltados à educação especial inclusiva.
A iniciativa teve como objetivo promover discussões e reflexões sobre práticas de manejo pedagógico do transtorno do espectro autista (TEA), buscando aprimorar o atendimento realizado pelos profissionais da Educação Especial da rede estadual de ensino.
Durante a abertura, o secretário de Estado de Educação, Reginaldo Prates, destacou a importância da qualificação continuada dos profissionais da rede.
“Este evento é de extrema importância, por isso temos um profissional que vai tratar dessa temática tão necessária para a nossa rede. Hoje temos mais de cinco mil estudantes com TEA e precisamos estar com equipes preparadas e qualificadas para fazer o melhor atendimento possível, realizando essa inclusão de forma técnica e profissional no ensino”, afirmou.
O gestor também ressaltou os investimentos realizados pelo Estado na área da educação especial, incluindo a realização do último concurso público: “Temos essa preocupação e a prioridade é a inclusão. No concurso, tivemos 500 vagas destinadas a profissionais da educação especial. Estamos realizando uma qualificação continuada e esse é apenas o primeiro passo”.
A chefe do Departamento de Educação Especial da SEE, Hadhianne Peres, explicou que o seminário integra a formação continuada dos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), incluindo os profissionais recém-empossados no concurso.
“Essa temática é importante, porque é uma demanda crescente e um dos maiores desafios é lidar com os comportamentos desafiadores, aliados às possibilidades de aprendizagem. Esperamos que esses professores retornem às suas escolas mais fortalecidos para realizar as intervenções adequadas no contexto escolar”, destacou.
Dados
Segundo dados apresentados referentes ao Censo Escolar de 2025, o Acre possui atualmente quase 15 mil indivíduos que constituem o público-alvo da Educação Especial. Desse total, quase seis mil são estudantes com TEA.
Hadhianne também ressaltou que o Acre possui uma estrutura diferenciada em relação à Política Nacional de Educação Especial, oferecendo, além de professor da sala de recursos multifuncionais, professor mediador para estudantes que necessitam de maior suporte.
“A política nacional prevê o professor da sala de recursos, mas aqui no Acre também ofertamos o professor mediador para os alunos que apresentam impedimentos mais acentuados e necessitam de maior apoio para garantir sua inclusão no ambiente escolar”, explicou.
Formação de professores
A professora da sala de recursos da Escola Lourival Sombra Pereira Lima, Silvana Moreira da Silva, destacou a relevância da formação continuada para os profissionais da Educação.
“Essas formações ampliam o nosso olhar e fazem com que a gente perceba essas crianças com mais carinho, atenção e cuidado. Isso revoluciona tudo na escola. A formação é muito importante para qualquer profissional, principalmente para nós, que estamos formando pessoas para o mundo”, disse.
O seminário contou com a participação do terapeuta ocupacional Yuri Hamirani da Silva, pesquisador vinculado ao Laboratório Integrado de Tecnologia Assistiva (Lita), da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Durante a palestra, o profissional abordou estratégias de acolhimento, participação e aprendizagem de estudantes neurodivergentes no ambiente escolar.
“Hoje a palestra tem o foco de orientar professores, mediadores e profissionais da educação sobre como melhorar a performance frente ao acolhimento, participação, aprendizado e adaptação desse estudante, promovendo uma escola mais segura, participativa e acolhedora”, afirmou.
E-books sobre TEA
Durante o evento, também foram lançados dois e-books especializados sobre autismo, produzidos pela equipe técnica da SEE. De acordo com Hadhianne Peres, o segundo material aprofunda a temática dos comportamentos desafiadores no contexto escolar.
“O primeiro e-book era um guia geral sobre características e inclusão do estudante com TEA. Agora percebemos a necessidade de aprofundar a discussão sobre os comportamentos desafiadores e esse segundo material trata especificamente dessa temática”, explicou.
Confira os e-books sobre TEA
